2月18日-19日，基础教学部召开2024年工作总结暨2025年工作部署会议，会议全面回顾梳理过去一年的工作情况，深入剖析工作中的成绩与不足，科学谋划新学年发展计划。本次会议以教研室为单位有序展开汇报与深入座谈，基础教学部党支部委员、教研室主任以及全体教师参加。

会议伊始，部门办公室及12个教研室依次围绕行政管理、教育教学、科研服务及课程建设等中心工作，对2024年度重点工作进行了详实汇报。在汇报中，各教研室不仅全面总结了过去一年所取得的丰硕成果与宝贵经验，如成功申报的重要科研项目、在教学竞赛中斩获的优异成绩、课程改革中涌现出的创新举措等，还深刻反思了工作中存在的问题与不足，诸如教学方法的创新性有待提高、科研成果转化效率有待提升、课程建设的系统性和前瞻性仍需完善等。同时，各教研室明确了2025年的工作计划，制定了具体的目标和任务，为新一年工作指明了方向。

在会议交流座谈环节，部门负责同志对教研室和办公室在2024年工作中取得的成绩给予肯定，并结合新形势下社会变革的宏观背景以及行业发展的前沿趋势，分别与各教研室教师展开富有启发性的交流。他指出，当前社会正处于快速变革的关键时期，科技进步日新月异，行业发展瞬息万变，教育作为培养人才的关键环节，必须紧跟时代步伐，积极适应社会变革和行业发展的需求。他要求：一是提高政治站位，主动作为，勇于担当，提升视野格局。广大教师要深刻认识到教育工作的重要性和使命感，明大势、趋大势，做到乘势而上。在教育教学过程中，要时刻牢记教书育人的初心，以高尚的师德风范和深厚的学识素养，努力成为学生健康成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。二是将公共基础课与专业课深度融合，挖掘学科潜力，做好学情分析。针对不同专业学生的知识结构、学习能力和兴趣特点，适时调整教学内容和教学方法，深入探寻公共课与专业课之间的契合点，做到“因材施教”。通过课程融合，培养学生的综合素养和创新能力，使学生具备扎实的基础知识和专业技能，更好地适应未来职业发展需求。三是加强学习，树立危机意识、忧患意识。在知识更新换代日益加速、教育理念不断推陈出新的今天，教师不能固步自封，要不断更新教育教学理念，主动学习新技术，如人工智能辅助教学、大数据分析在教学中的应用等，将新技术与教学深度融合，提升课堂教学的趣味性和互动性。通过持续学习和自我提升，不断增强自身的核心竞争力，适应新时代教育发展的需求，在数智化浪潮中勇立潮头，实现更好的个人成长和职业发展。四是要树立大服务思想，始终坚持以学生为本的教育理念。关注学生的全面发展，不仅要传授知识，更要培养学生的品德修养、创新精神和实践能力。以新时代 “大先生” 的标准严格要求自己，努力成为学生为学、为事、为人的示范。在日常教学和管理工作中，积极为学生提供全方位的服务和支持，关注学生的身心健康和成长需求，营造良好的学习和生活环境，助力学生实现人生价值。

此次会议的召开，为基础教学部在新的一年里更好地开展工作奠定了坚实基础。全体教师将以此次会议为契机，统一思想、凝聚共识，以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育教学工作中，努力提升教育教学质量，为学校发展和学生成长贡献更多智慧和力量。相信在全体教师的共同努力下，基础教学部在2025年必将取得更加优异的成绩，为学校发展谱写新的辉煌篇章。